Ergonomía

Duración en horas:

OBJETIVOS DEL CURSO

Definimos “ergonomía” como la ciencia que trata de la adaptación del trabajo al hombre, tratando de mejorar la actividad productiva. Este curso le proporcionará, por una parte, unos conocimientos generales sobre técnicas de investigación y estudio sobre ergonomía para posteriormente analizar conceptos concretos desde el punto de visto ergonómico: el ruido, luminotecnia, ambiente físico… En el curso incluso se analizan los factores que influyen sobre trastornos músculo-esqueléticos y contracción muscular, malas posturas de trabajo, el estrés…

ÍNDICE


1 Métodos y técnicas
	1.1 Ergonomía
	1.2 Enfoques sobre la ergonomía
	1.3 Métodos que utilizan en ergonomía
	1.4 Cuestionario: Unidad didáctica 1

2 Métodos estadísticos
	2.1 Estudios empleados en ergonomía
	2.2 Pronóstico del estudio
	2.3 Colectivo de personas necesarias para el estudio
	2.4 Concepto y selección de las variables
	2.5 Recogida de datos
	2.6 Códigos asignados a las variables
	2.7 Organización de los datos recogidos
	2.8 Procedimientos que se emplean para la inferencia estadística
	2.9 Cuestionario: Unidad didáctica 2

3 Técnicas de investigación
	3.1 Técnicas de investigación
	3.2 Definición, etapas, medios y modalidades de la observación
	3.3 Objetivos, definición, tipos y técnicas de la entrevista
	3.4 Encuesta y cuestionario
	3.5 Reuniones o grupos de discusión
	3.6 Cuestionario: Unidad didáctica 3

4 Ambientes interiores
	4.1 Cómo evaluar los riesgos laborales
	4.2 Prevención y control de los riesgos
	4.3 Cuestionario: Unidad didáctica 5

5 Evaluación del bienestar y malestar térmico
	5.1 Confort térmico

6 El ruido
	6.1 Ruido
	6.2 Efectos que ocasiona el ruido desde el punto de vista ergonómico
	6.3 Valoración del ruido
	6.4 Medidas ante el riesgo de ruido
	6.5 Cuestionario: Unidad didáctica 6

7 La iluminación
	7.1 Descripción de magnitudes luminotécnicas
	7.2 Leyes que se emplean para la luminotécnia
	7.3 Tipos de reflexión
	7.4 Aspectos que influyen sobre el rendimiento visual
	7.5 Entorno visual que afecta a la tarea
	7.6 Tipos de lámparas y luminarias
	7.7 Nivel de iluminación y de iluminancia
	7.8 Cuestionario: Unidad didáctica 7

8 Ambiente físico
	8.1 Ambiente físico
	8.2 Reacciones subjetivas sobre el ambiente físico de trabajo
	8.3 Influencia del ambiente físico sobre el comportamiento
	8.4 Ciencia psicofisiológica
	8.5 Cuestionario: Unidad didáctica 8

9 Antropometría
	9.1 Qué se entiende por antropometría
	9.2 Planos sobre el cuerpo humano
	9.3 Tipos de aberturas
	9.4 Cuestionario: Unidad didáctica 9

10 Mando y señales
	10.1 Tipos de señales y displays
	10.2 Clases de mandos y controles
	10.3 Cuestionario: Unidad didáctica 10

11 Pantallas de visualización de datos
	11.1 Evaluación de los puestos con PVD
	11.2 Análisis de los puestos con PVD
	11.3 Cuestionario: Unidad didáctica 11

12 Ergonomía del software
	12.1 Software
	12.2 Tipos de guías de ayuda que existen
	12.3 Características sobre la presentación de información
	12.4 Cuestionario: Unidad didáctica 12

13 Carga física
	13.1 Contracción muscular
	13.2 Medida contra la carga de trabajo dinámico
	13.3 Concepto sobre la capacidad de trabajo física
	13.4 Empleo de métodos indirectos
	13.5 Efectos de la fatiga y su recuperación
	13.6 Cuestionario: Unidad didáctica 13

14 Evaluación de las posturas de trabajo
	14.1 Factores que influyen sobre los trastornos músculo-esqueléticos
	14.2 Relación que existe entre los TME y los factores del trabajo
	14.3 Métodos y técnicas que registran y evalúan los factores asociados a los TME
	14.4 Métodos que se utilizan para registrar las posturas de trabajo
	14.5 Métodos que se emplean para las posturas de trabajo
	14.6 Cuestionario: Unidad didáctica 14

15 Factores de riesgo de los TME
	15.1 Los TME de la extremidad superior
	15.2 Método CHECKLIST
	15.3 Método RULA
	15.4 Método ERGO-IBV
	15.5 Método STRAIN INDEX (índice de carga)
	15.6 Cuestionario: Unidad didáctica 15

16 Método NIOSH
	16.1 Método NIOSH
	16.2 Tipos y definiciones de las variables de ecuación
	16.3 Restricciones de las tareas de levantamiento
	16.4 Ecuación NIOSH
	16.5 Pasos a seguir para analizar tareas de levantamiento
	16.6 Sugerencias sobre el diseño o rediseño de las tareas
	16.7 Cuestionario: Unidad didáctica 16

17 Manipulación manual de cargas
	17.1 Manipulación manual de cargas
	17.2 Evaluación del empuje y la traccion de cargas
	17.3 Evaluación del transporte de cargas
	17.4 Cuestionario: Unidad didáctica 17

18 Evaluación del riesgo de la carga física
	18.1 Consecuencias de una mala postura de trabajo
	18.2 La técnica del “mapa del cuerpo”
	18.3 Cuestionario nórdico
	18.4 Restricciones de los cuestionarios
	18.5 Cuestionario: Unidad didáctica 18

19 Carga mental
	19.1 Carga mental. Conceptos
	19.2 Norma ISO 10075
	19.3 Factores que influyen sobre la carga mental
	19.4 Medidas a adoptar ante los efectos de la carga mental de trabajo
	19.5 Cuestionario: Unidad didáctica 19

20 Evaluación de la carga mental
	20.1 Carga mental. Tipos de indicadores
	20.2 Métodos globales
	20.3 Cuestionario: Unidad didáctica 20

21 Estrés laboral
	21.1 Tipos de estrés
	21.2 Tipos de estresores laborales
	21.3 Características de cada persona
	21.4 Síntomas y consecuencias del estrés
	21.5 Evaluación del estrés
	21.6 Cuestionario: Unidad didáctica 21

22 Factores psicosociales
	22.1 Consejos
	22.2 Evaluación de los riesgos psicosociales
	22.3 Pasos a realizar para evaluar los factores psicosociales
	22.4 Cuestionario: Unidad didáctica 22

23 Escalas de actitudes
	23.1 Definición y características de la actitud
	23.2 Escalas para medir la actitud
	23.3 Método LICKERT
	23.4 Cuestionario: Unidad didáctica 23

24 El trabajo y el cambio
	24.1 Análisis psicosocial del trabajo
	24.2 Patrones de comportamiento en el ámbito laboral
	24.3 Indicadores de la necesidad de cambio
	24.4 Respuesta del trabajador ante cambios
	24.5 Estrategias y habilidades ante los cambios
	24.6 Cuestionario: Unidad didáctica 24
	24.7 Cuestionario: Cuestionario final

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